批准立项年份	2021
通过验收年份

省级实验教学示范中心年度报告/

省级虚拟仿真实验教学中心年度报告

（2024年1月1日——2024年12月31日）

实验教学中心名称：四川省航空维修工程虚拟仿真实验教学中心

实验教学中心主任：朱新宇

实验教学中心联系人/联系电话：谢家雨15892******

实验教学中心联系人电子邮箱：12649960@qq.com

所在学校名称：中国民用航空飞行学院

所在学校联系人/联系电话：

2025年 3 月 21 日填报

 

第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

本年度，航空维修工程虚拟仿真实验教学中心根据航空维修工程相关专业实验实训教学内容的典型“三高三难”特征，围绕“新工科”建设需求，继续完善“虚实结合、产教融合”的人才培养体系，开展虚拟仿真实验教学的建设与应用。全年共开放虚拟仿真实验项目35项，覆盖航空工程学院和航空电子电气学院下设的6个专业，部分项目还助力于飞行技术学院和空中管理学院的相关专业课程，服务学生1500余人。联合企业开发2项航空应急救援虚拟仿真案例，进一步提升实验教学与产业需求的契合度。

（二）人才培养成效评价等。

中心通过虚拟仿真教学实验平台开展教学和培训，为学习者提供了高度还原的模拟环境和互动体验，在这一过程中，学习者不仅能够深入理解复杂的理论知识，还能通过实践操作提升实际技能。虚仿中心创设的“民用航空持续适航管理教学仿真系统”，涵盖 8 大关键模块及其功能，能够让学生全面了解航空公司维修生产管理的全过程，培养学生的系统性思维；针对危险系数高的培训项目，以故障排查实验为例，学生可大胆尝试多种策略，即便失误也无安全隐患，既保障安全，又提升了学生处理复杂故障的能力，显著优化了教学效果。在项目实施过程中，鉴于任务的复杂性，学生被要求以团队形式开展协作。实验环境高度模拟实际工作场景，促进学生间的交流与分工，包括查阅专业资料、进行故障排查以及操作相关设备，以此共同解决问题。这一过程不仅有助于提升学生的沟通与协作能力，还能有效培养团队责任感，而这些能力均为民航航线维护工作所不可或缺的核心技能。通过操作基于云计算的飞机物理仿真 CDU 以及模拟驾驶舱等先进设备，学生得以熟悉行业技术标准与操作规范，从而提前适应行业需求。这种实践教学模式能够确保学生在毕业后顺利过渡到民航发动机维修一线岗位，快速融入工作环境，显著缩短岗位适应周期，既为企业节省了可观的培训成本，又提升了学生的就业竞争力。尤为重要的是，围绕以 ARJ21、C919 国产民机为代表的新一代客机及其发动机相关问题成为实验重点内容。学生通过实验，深入理解发动机风扇转子振动与平衡、振动故障排除以及转子动平衡等实际工程问题。在实验过程中，学生加强了对高速转子致振机理、振动信号测量处理与指示等理论知识的掌握，同时熟练掌握风扇转子在翼动平衡方案的计算分析方法。这有效提升了学生对复杂工程问题的分析与解决能力，显著提高了专业人才培养质量，为我国民航维修行业输送具备扎实专业知识与创新实践能力的高素质人才奠定了坚实基础。

                                   

图1 民用航空器持续适航教学仿真系统

                                                                                                                       

图2 虚实融合高涵道比涡扇发动机航线维护动平衡验证实验系统

另外，虚仿中心固定人员指导在校学生积极参与各类学科竞赛，共获得省部级以上奖项25项，其中包含国家级奖项8项，体现了中心在人才培养上发挥的作用。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

航空维修工程虚拟仿真实验教学中心现有专兼职教师44人，其中高级职称占比58%，博士学历占比16%，引进了行业技术人才，组建了跨学科、跨领域的人才队伍。目前，学科专业教师与信息技术研发人员配置比例维持在1:1左右。部分专业教师承担“双师”角色，既是专业教师又具备信息技术开发能力。中心协同各学院及系部，制定了青年教师的培养计划，2024年度培养了相关方向青年教师2人。

虚拟仿真实验教学中心具有建设、技术支持和运行维护的专职队伍10人，其中企业方运营维护人员5人；教学中心建设中有企业背景人员深度参与，包括航空工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司“航空应急救援重点实验室”人员5人，意大利TXT航空集团人员1人，河南双科航空技术有限公司网站技术支持运营服务人员2人，天津华翼蓝天科技股份有限公司人员3人。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

开展虚拟仿真技术赋能教学专题培训6次，通过虚拟现实设备和软件平台模拟真实教学场景，提升教师的教学技能。培训内容涵盖虚拟实验室操作、互动式教学设计以及学生参与度分析等多个方面，旨在提高教学效果和学生学习体验。每次培训都配备了专业导师进行现场指导，并提供详细的案例分析和实践操作机会，确保每位参与者都能掌握虚拟仿真技术的核心应用。选派3名教师赴昌飞集团学习，为培养更多“双师”储备人才。在教学成果获奖方面，中心固定人员荣获2项校级成果奖，获奖项目分别为“面向民航面向民机面向四川的航空宇航科学技术学科高质量建设研究与实践”“面向智慧民航的飞行器适航技术专业实践教学体系建设”。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

2024年获批民航局教育人才类项目“飞行训练与安全虚拟仿真省级实验教学平台建设”，项目总经费1100万元，其中航空维修虚拟仿真实验教学中心获批子课题300万元。项目进一步完善虚仿中心软硬件配置建设，升级了教学电脑、购置了图形工作站，以确保复杂虚拟仿真场景能够流畅运行。同时，增配了40人次的沉浸式虚拟现实设备，让更多学生能够身临其境地感受航空维修的真实场景。此外，还根据虚拟仿真实验需要，升级了实验室网络环境，保障数据传输的高速与稳定，为虚拟仿真教学提供坚实的硬件基础。同时，组织专业教师与软件开发团队合作，针对航空维修工程专业的核心课程，如飞机结构维修、航空发动机维修等，开发了一系列具有针对性的虚拟仿真软件系统，以模拟飞机维修过程中的各类操作，包括部件拆卸、故障诊断、维修工具使用等，高度还原了实际维修场景。同时也加大力度开放了实验教学管理系统。此外，根据教学需要，开始自主开放航空应急救援相关教学软件。

同时，鼓励教师积极参与虚拟仿真教学科研项目。在过去一年中，多位教师主持或参与了校级、省级虚拟仿真教学研究项目。通过将教研项目的研究成果应用于实际教学中，航空维修课程的教学内容和方法得到进一步丰富。

（二）科学研究等情况。

积极申报和承担省部级以上纵向科研项目，获批应急管理部、四川省科技厅等项目4项，科研经费总额600万元。结合中心重点研究方向，承担横向项目2项（合同经费分别为47万元和28万元）。发表SCI/EI/核心论文10篇，其中SCI一区论文2篇，其他SCI论文5篇，收录国内会议论文1篇，一般刊物4篇；获授权发明专利5项，发布航空应急救援江西省地方标准2项。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

升级虚拟仿真实验教学开放共享平台（https://vros.hangsi.vip），具备信息发布、数据收集分析、互动交流和成果展示功能。平台能够根据教学和实验需求，发布最新的资讯和动态，确保信息的时效性和准确性。通过先进的数据分析工具，对收集到的数据进行深度挖掘和分析，帮助教师端发现学生实践过程的特点和问题。互动交流模块支持多种形式的沟通方式，促进用户之间的有效沟通与协作。成果展示部分则通过多媒体展示技术，生动呈现项目进展和最终成果，增强学习者的体验和参与感。同时，实验教学管理平台（https://labos.hangsi.vip/）也可完成学生实验成绩评定、师生互动交流等功能，进一步完善对实训效果的综合评价。

虚拟仿真实验教学中心通过自建主页定期发布虚拟仿真实验教学项目研发情况、近期（该学期）拟上线（开展）的虚拟仿真课程等，开展师生信息化能力培训6次，提升虚拟仿真课程覆盖范围。同时，中心也定期发布针对我校本专科学生的开放项目。

（二）开放运行、安全运行等情况。

虚仿实验教学中心支持建设在线课程3门，涵盖针对飞行器动力工程、飞行器制造工程、航空航天工程、飞行技术专业等多个二级学院多个专业的课程，具体包括《航空动力装置》《发动机航线维护》《飞机系统》等。在原有17门虚拟仿真实验项目基础上，通过整合优化，新增18 门虚拟仿真实验实训课程项目，目前共计35个培训项目。全年对外开放网络实验资源160学时，服务师生近万人次，未发生信息安全事故。

                                                                                                                                                                                     

图3 航空维修工程虚拟仿真实验教学中心资源门户培训项目

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

中心非常重视研发成果的推广和宣传，与消防救援学院等多家单位签订战略合作协议，共享实验资源30余项。这些实验资源包括先进的机型结构与系统介绍、航空救援操作系统以及最新的其他机务和消防技术相关的培训材料。实验资源作为课程教学条件，指导了两届消防救援学院机务学生的培养，使他们能够在真实模拟环境中掌握专业技能，提升实战能力，以此积极响应应急救援体系建设的需求。

五、示范中心大事记

（一）虚仿中心在航空应急救援领域积极探索，联合多家单位申报并获批应急管理部重点实验室建设。

                               

图4 应急管理部重点实验室（第二批）创建名单

 

（二）虚仿中心开发的基于VR的直升机科普教育仿真视频在抖音等网络平台上的点击量超过了20万次，并在广汉电视台综合频道进行了播出。

                                                           

图5 虚拟仿真科普教育网络视频

六、示范中心存在的主要问题

第一，跨区域协同机制尚未完善，资源辐射效率有待提升。目前，信息共享和资源整合存在障碍，导致资源分配不均，影响整体效能。此外，因缺乏统一的协调标准和管理机制，削弱了中心的资源利用效率。因此，亟需建立更加高效、透明的跨区域协同机制，以优化资源配置，提高资源辐射效率。

第二，高层次“双师型”复合人才储备不足。这种人才短缺不仅制约中心虚仿平台的高效利用和二次开发，还一定程度上限制了对学习者的培养成效。特别是随着人工智能的高速发展，要求高层次复合人才不仅需要扎实的专业技能，还需要跨学科的知识整合能力和创新思维，同时具备突出的实践能力和深厚的行业积淀，而这类人才的培养需要大量的前期投入和积累。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校投入专项经费800万元，用于虚拟仿真平台的升级与课程开发。

八、下一年发展思路

首先，中心将进一步体质扩容，创设和优化更多虚拟仿真实验教学项目，进一步加大对硬件设施的更新和软件资源的开发投入，不断提升虚拟仿真教学的质量和效果。例如围绕以 ARJ21、C919 国产民机为代表的新一代客机及其发动机相关问题持续开发和改进实验项目；在无危险的教学场景中增添更多实际工作细节，如模拟飞机告警、填写维护记录等，进一步增强学生对真实工作状态的感受；对于涉及发动机点火试车等高压、高温、易燃易爆等高危或极端环境，考虑引入更先进的技术，如触觉反馈设备，让学生在看到和听到虚拟场景的同时，还能通过触觉感知到设备的操作反馈，进一步增强沉浸式体验。同时，持续优化虚拟场景的细节和真实性，确保学生所接触到的虚拟环境与实际工作场景高度吻合。

其次，对内开展教学人员的相关虚仿培训，引导教学模式和教学内容的进一步创新设计，特别是开展基于PBL和TBL的教学模块，培养学生解决实际工作复杂问题的能力，在现有小组协同的基础之上完善项目执行过程中的数据收集和问题反馈机制，针对学习者的学习难点和薄弱环节，进行更精准的引导，探索更多适合航空维修工程专业的教学方法，为航空维修工程人才高质量培养做出更大的贡献。

在此基础上，积极申报科研和教研项目，推进平台优质资源与学校现行教研活动和科研活动的相互融合，努力培养更多优秀的本科生和研究生，鼓励老师带领学生参加省级以上的学科竞赛，支持老师参加各类教学竞赛，促进师生的共同进步，提升教学中心的影响力和辐射范围。

与此同时，积极深化合作，拓展中心影响力。进一步推进与国内外开设有航空类专业，特别是航空维修类专业的高校的合作，推动虚仿中心资源的共享建设；加强与企业的联系合作，开设更多面向企事业单位相关人员的培训课程和项目，实现虚拟仿真教学与航空相关行业需求更好的贴合。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

 

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2024年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		四川省航空维修工程虚拟仿真实验教学中心
所在学校名称		中国民用航空飞行学院
主管部门名称		四川省教育厅
示范中心门户网址		https://vros.hangsi.vip
示范中心详细地址		中国民用航空飞行学院天府校区B2				邮政编码	621001
固定资产情况		D 级 B737-300 模拟机1台，专业版 VR 设备 50套，研发用 MR 设备 4 套，VR/AR 实验教学系统开发平台 Pacelab WEAVR 编辑端 5 套，Simulation Hub 仿真中心系统 1 套， 图形工作站 3 台，移动图形工作站 6 台，数据交换服务器 1 台，虚拟仿真训练设备50台 （套），A320VMT机务维护模拟机1台，A320CBT桌面维护虚拟仿真训练系统1套，虚实融合A320航线维护训练系统2台，B737NG飞机驾驶舱程序训练器１台，直升机垂直救援半实物虚拟仿真训练系统8台
建筑面积	1000㎡	设备总值		1200万元		设备台数	114 台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			万元		所在学校年度经费投入			80万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	付尧明	男	1970	教授	副主任	管理	硕士
2	谢家雨	男	1983	副教授	无	教学	硕士
3	龙江	男	1973	教授	无	管理	硕士
4	凌云	男	1975	高级实验师	无	教学	硕士
5	魏武国	男	1983	教授	无	教学	硕士
6	刘璐	女	1984	副教授	无	教学	硕士
7	王洛锋	男	1989	实验师	无	教学	硕士
8	庞杰	男	1984	副教授	无	教学	硕士
9	周斌	男	1980	副教授	无	教学	硕士
10	刘建华	男	1983	副教授	无	无	博士
11	张华中	男	1989	副教授	无	教学	博士
12	胡远洋	男	1989	高级实验师	无	教学	博士
13	杨晓强	男	1974	教授	无	教学	硕士
14	敖良中	男	1970	教授	无	教学	硕士
15	刘英	女	1982	高级实验师	无	教学	硕士
16	张莹	女	1991	讲师	无	教学	博士
17	周密	女	1983	副教授	无	教学	硕士
18	顾兴龙	男	1990	讲师	无	教学	硕士
19	孙俊刚	男	1989	实验师	无	教学	硕士
20	胡焱	男	1971	教授	无	教学	硕士
21	程华	男	1986	讲师	无	教学	硕士
22	贺强	男	1985	副教授	无	教学	硕士
23	何建	男	1971	教授	无	教学	硕士
24	黄传勇	男	1971	教授	无	教学	硕士
25	陈晨	女	1978	副教授	无	教学	博士
26	朱鲜飞	男	1985	讲师	无	教学	博士
27	张潇睿	男	1992	助教	无	教学	硕士
28	曾维	男	1991	助教	无	教学	硕士
29	刘勃锴	男	1991	讲师	无	教学	博士
30	姚丹	女	1993	讲师	无	教学	博士
31	孟庆安	男	1987	讲师	无	教学	博士
32	雷霞	女	1992	讲师	无	教学	博士
33	曾卫东	男	1968	研高工程师	无	技术	硕士
34	王华军	男	1975	高级工程师	无	技术	硕士
35	蒋伟华	男	1989	高级工程师	无	技术	硕士
36	余建华	男	1979	高级工程师	无	技术	硕士
37	常建龙	男	1981	高级工程师	无	技术	硕士
38	贾瑞	女	1985	工程师	无	技术	硕士
39	刘鹏飞	男	1990	工程师	无	技术	硕士
40	陈铭	男	1991	工程师	无	技术	硕士
41	崔艳娟	女	1983	工程师	无	技术	硕士
42	邓继熊	男	1994	工程师	无	技术	硕士
43	高振建	男	1993	工程师	无	技术	硕士

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度兼职人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注

注：（1）兼职人员：指在示范中心承担教学、技术、管理工作的非中心编制人员。（2）工作性质：教学、技术、管理、其他。（3）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（4）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（三）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1

注：（1）流动人员：指在中心进修学习、做访问学者、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（四）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	付尧明	男	1970	教授	主任委员	中国	中国民用航空飞行学院	校内专家	3
2	魏武国	男	1983	教授	委员	中国	中国民用航空飞行学院	校内专家	2
3	秦文峰	男	1976	教授	委员	中国	中国民用航空飞行学院	校内专家	3
2	朱鲜飞	男	1985	讲师	委员	中国	中国民用航空飞行学院	校内专家	3
3	张莹	女	1991	讲师	委员	中国	中国民用航空飞行学院	校内专家	3

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	35个
年度开设实验项目数	35个
年度独立设课的实验课程	2门
实验教材总数	2种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	25人
学生发表论文数	1篇
学生获得专利数	1项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目/课题。项目要求同上。

（三）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	一种电磁螺接复合材料叠层板干涉冷挤压安装设备及方法	CN 116787128 B	中国	付尧明	发明专利	合作完成-第二人
2	层合板干涉螺接挤压安装的动态监测设备及系统	CN 118003072 B	中国	付尧明	发明专利	合作完成-第二人
3	一种用于轴流压气机封严腔泄漏流识别与检测的方法	ZL 2023 1 0622938.6	中国	付尧明	发明专利	合作完成-第三人
4	一种电磁加载的干涉螺接构件自动挤压安装装置与方法	CN 116460562 B	中国	付尧明	发明专利	合作完成-第三人
5	一种超疏水涂层喷涂装置及方法	CN 115889057 B	中国	付尧明	发明专利	合作完成-第三人
6	航空应急救援 第4部分：直升机索降作业操作指南	DB36/T 1726.4—2024	中国	谢家雨 张莹	标准	合作完成-其他
7	航空应急救援 第5部分：直升机外载荷作业手势沟通指 南	DB36/T 1726.5—2024	中国	张莹 谢家雨	标准	合作完成-其他

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	A Systematic Evaluation of Helicopter Cabin Noise: Case Study of Robinson R44 RAVEN II	姚丹	Chinese Journal of Aeronautics	2024	SCI（E）收录论文	合作完成-第一人
2	Multifunctional 1D2D silver nanowires MXenebased fabric strain sensors for emergency rescue	谢家雨	Smart Materials and Structures	2024, 33: 105021	SCI（E）收录论文	独立完成
3	Flexible cellulose nanofibers/MXene bilayer membrane humidity sensor  with a synergistic effect of force and hygroscopic expansion	庞杰	Ceramics International	2024, 50, 13, 24670-24678	SCI（E）收录论文	合作完成-其他
4	Controlling Directional Liquid Transfer over a Ratchet-like Surface with Oriented Open-Wedges	孟庆安,	Coatings	2024, 14(10), 1308	SCI（E）收录论文	合作完成-其他
5	Strengthened elitist genetic algorithm for aeroengine blade arrangement optimization	魏武国	Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal of Process Mechanical Engineering	2024	SCI（E）收录论文	合作完成-第一人
6	RESEARCH ON SECURE OFFLOADING OF EDGE COMPUTING  FOR TRAFFIC VIDEO SURVEILLANCE	刘建华	International Journal of Innovative Computing, lnformation and Control	20(2):391-410	EI Compendex收录论文	合作完成-第一人
7	阻尼处理对铝型材结构隔声特性的影响分析	姚丹	机械工程学报	2024,(18):299-309	EI Compendex收录论文	合作完成-第一人
8	基于多代理模仿学习的普适边缘计算资源分配	刘建华	南京信息工程大学学报	16(1):83-96	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成-第一人
9	Task Offloading and Trajectory Optimization in UAV Networks: A Deep Reinforcement Learning Method Based on SAC and A-Star	刘建华	Computer Modeling in Engineering & Sciences	141(2)：1243-1273	SCI（E）收录论文	合作完成-第一人
10	Computation Offloading in Edge Computing for Internet of Vehicles via Game Theory	刘建华	Computers, Materials & Continua	81(1),1337-1361	SCI（E）收录论文	合作完成-第一人

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1	直升机操纵实验教学系统	自制	面向直升机飞行和机务学生，提供直升机虚拟操作平台，帮助学生熟悉机体结构和直升机操纵。	搭建多种虚拟环境下的直升机操纵模拟平台。
2	A320航空维修虚拟仿真软件	改装	优化A320航空维修虚拟仿真，细化维修各功能模块。	优化了现有A320的维修虚仿平台。
3	制图课程虚拟仿真教学系统	改装	面向制图课程学生，建立二维投影与三维空间模型的连接，帮助学生理解课程学习难点。	提供二维与三维的连接。

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	1篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	4篇
省部委奖数	0项
其它奖数	2项

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

    五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称
参加活动的人次数	人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	第二届国际绿色航空发展大会绿色维修分论坛	中国民用航空飞行学院	关立欣	100	20241106-20241108	全球性

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		20人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
		R

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。