1.“细分岗位”实验教学方法

在航空油料的保障过程中，从业人员可细分到岗位，可分为油料储运员、计量化验员、飞机加油员等不同工种。结合一线工程实际，在实验教学阶段采取细分到岗位的教学方式。如针对计量化验员岗位系统学习油料的计量化验、库存盘点、油品溢耗分析、计量器具日常管理等工作。针对飞机加油员岗位系统学习加油车及设备日常维护、罐车装油等工作。

2.“互联网+”实验教学方法

在现代信息技术背景下，拓展多样化承载方式。改变传统课堂的以教师为中心的模式，结合翻转课堂、雨课堂、混合式教学模式、慕课等新兴教学模式。通过线上线下混合式教学，引导学生在线学习、自主学习，进行扎实的理论准备。同时增加了师生互动和交流。通过信息化技术手段在营造情境、学习记录、数据分析方面创新教学，实现个性化教学、因材施教。

3.“以赛代练”实验教学方法

借鉴航空油料岗位职业技能大赛模式，在校期间开展实验教学技能比赛，以岗位练兵、技能比武的模式激发学生学习热情，对于优秀学子颁发奖励证书，起到以赛代练，以练促学的教学目的。比赛项目围绕航空油料应用知识、加油设备的构造和工作原理、故障排除及应急处置等实际工作进行。

4.“三位一体”实验教学方法

对学生的实验考核评价不再局限于学分和考试成绩，而是将实验学习的全过程纳入考核评价体系，对其学习动机、学习过程和学习效果开展三位一体的考评，充分关注学生是否养成寻找所需信息和知识的能力。对学生进行及时的个性化指导，能否培养学生运用相关知识分析、解决问题并开展创新活动。