（1）以学生为主体，重视满足学生个性发展的需要，根据学生个性和特长组织实验教学，激发学生对实验的兴趣，充分发挥学生的潜力。突出学生在学习中的主体地位，在教学上采用了启发式、探究式、问题导向式和师生角色互换式等多种模式，把实验室真正交给学生，最终引导学生自主思考，学会学习。
（2）以能力培养为主线，突出对基础科学研究方法、工程应用综合能力和创新思维的训练。实现能力培养贯穿在整个实验过程中，在实验课程体系建设、实验内容选择、实验教学方法与手段运用等方面体现了能力培养这条主线。
（3）以学生主动实践为基础，让学生多动手实践，在实践中感受和培养实验的兴趣，达到实验课程或实验教学体系的教学目标。
